【光明日报】陈丽荣：大数据时代切实增强大学生意识形态安全教育

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家安全。高校作为意识形态工作的前沿阵地，使命重大、任务艰巨。在大数据时代背景下，高校意识形态安全面临机遇与挑战，大数据的“预警研判”提供了教育新手段和技术支撑；大数据的“精准识别”助推教育对象定制和内容供给，大数据“智慧共享”有助于整合教育资源、凝聚共识等，同时，大数据的大体量、多模态、复杂化冲击着高校意识形态教育的辐射力和引领力，削弱了其实效性和针对性，影响着高校意识形态安全。

高校要加强受众分析，增强内容供给和分众引导；建好“数据仓库”，实现高校意识形态智慧资源的共享共融；要树立大数据思维，培养大数据人才，凝聚育人合力；要拓展教育载体，增强育人活力和吸引力；要加强监管，精准预测，在预防突发事件中获取主动权，进一步增强高校大学生意识形态安全。

一、精准“识别受众”，实现高校意识形态安全教育的“精准滴灌”

高校要牢牢把握马克思主义在高校意识形态安全中的主导地位，把大数据技术和马克思主义理论教育相结合，让马克思主义大众化实现从粗放到精细的转化，利用大数据技术快速了解和掌握大学生的心理特征、思想主张以及立场观点，有针对性地对不同学生群体进行不同的引导教育，根据大数据轨迹的变化实现对学生群体行为的预测预警，同时，通过大数据技术分析大学生对学校教育教学活动的反应和效果，根据数据分析的指向适时进行教育方案的调整，做到精准“识别受众”，根据学生的不同情况，因人而育，不“一刀切”，从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，提供“私人订制”差异化、分众化的教育方案和个性化服务，提升社会主义核心价值观教育的针对性和实效性，提升社会主义意识形态的映射力和信服力。

二、建好“数据仓库”，实现高校意识形态安全教育资源的“共享共融”

数据垄断、数据割据所导致的数据碎片化以及“数据孤岛”等一系列问题，严重影响着大数据技术在高校意识形态安全中的应用，高校需破除一系列“数据壁垒”，整合部门“数据孤岛”，打通数据传输渠道，吸纳与整合有价值的数据资源，建好“数据仓库”。教育主管部门、社会组织与高校齐心协力，共同创建和维护数据共享、资源共融、信息共建的大数据平台体系，扩大数据传输渠道，丰富信息来源，加强数据共享和交流。高校各部门要齐发力，着力构建“数据仓库”的共建共享机制，明确数据资源采集、存储、管理、使用等各环节的责任分工，理清数据权属关系，广泛汇聚、整合数据，实现大数据资源的全面汇聚、共享和应用。

三、培育“数据人才”，实现高校意识形态安全教育队伍的“又专又红”

习近平总书记曾强调：“善于获取数据、分析数据、运用数据，是领导干部做好工作的基本功。”高校要制定大数据人才培养计划，培育一支具备大数据思维特点、较强数据综合分析和专业技术能力的意识形态工作队伍，积极吸纳专业的大数据技术人员加入思想政治教育队伍，组织相关教师学习数据采集、筛选、分析以及处理，加强教育工作者的数据整合能力以及信息的保护能力，学会用大数据技术处理海量信息数据，善用数据说话，用数据解决问题。高校党委要发挥好带头领导的示范作用，提升大数据时代的意识形态鉴别能力，善于处理意识形态领域的突发状况，高校意识形态安全工作的部门加强沟通，形成合力。高校教师将大数据技术运用到思想政治教育课堂教学中，创新教学手段和方法。高校辅导员利用大数据资源，深入全面的掌握学生的思想动态，根据学生的现实需要有针对性的进行思想政治教育。

四、完善“预警机制”，筑起高校意识形态安全教育的“强网屏障”

面对大数据时代网络意识形态治理的安全风险，高校要建立起大数据意识形态安全预警和研判机制，借助大数据的技术手段进行信息收集整理与分析研判，对将要出现的风险进行分析和评估，快速发出预警信号，强化大数据网络舆情预警机制。高校通过大数据管理研究中心的工作推进，建立起完备的意识形态安全预警和研判体系，提升意识形态安全防控的精准性。对已经产生的网络舆情问题，高校需要借助大数据圈群化、精准识别的特性，第一时间找准对象群，发出预警，快速反应，采取积极措施，积极引导网络舆论。此外，利用大数据大容量、多样性的特性，高校可以通过多形式多层级的方式进行意识形态安全的教育，对大数据预警对象提前进行干预引导，引导大学生正确的对待网络舆情，提高学生对错误思潮的应变能力，抵制不良信息的传播，有效化解网络舆情危机，提高网络意识形态安全的治理效果。

（作者陈丽荣 系教育部2021年度全国高校网络教育名师、湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心bet356手机版唯一官网登录基地特约研究员）

原文链接：https://difang.gmw.cn/hn/2022-11/10/content_36151900.htm